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合扬超薄型GPS+4G人员定位识别卡介绍

编辑:合扬科技 发布时间:2020-10-19  浏览量:160

合扬超薄型GPS+4G人员定位识别卡,最薄可达到0.84mm厚。其特征在于:还有无线射频识别模块,无线射频识别模块天线,GPS模块,通讯模块,单片机控制模块,GPS天线,超薄电池,通讯模块天线,都封装于卡片式外壳内.其防护标准达到IP68工业级防水。


合扬超薄GPS+4G人员定位识别卡结构合理,体积小如银行卡大小,重量轻至13.3g,携带方便;能对被定位的每个人作准确的身份识别.可以广泛应用于比较大型的企业(如物流,交通,供电,电信等),用作门禁,考勤或电子帐户(医保,社保,身份证)等等个人身份的定位和准确识别.以及运动会上运动员,裁判员,工作人员等的定位和个人身份准确识别.


LoRa物联网技术和合扬超薄人员定位卡在人员定位中的应用:校园学生安全与人员定位解决方案

图片5


学校,特别是初高中及职高类的学校,学生处于青春期,刚刚具备一定的自我意识及自我保护能力,但对社会复杂性认知不足,处于萌动期。同时到这个年龄阶段的学生,家长已经不再接送,自己上下学,具备一定的自由度。是从完全管护到半管护转变的阶段。 

同时,在学校内发生意外事件,需第一时间通知学校相关领导并调配学校内的老师、保安甚至保洁,需要第一时间知晓校内的资源,以便尽快调度与处理,将事态控制在最小损失。 所以学校的智慧校园建设中,位置服务是未来信息化建设的一个方向。

校园位置服务的需求

正如序中所说,在校园的位置服务中需要从两个方面来分析,一是在学生管理的角度分析; 二是对校园内的安全力量分布的管理。

在学生管理的角度来分析,首先要考虑学生的自我意识,特别是在初、高中这个阶段,学生叛逆心理比较强,若明确推行具有定位、报警等功能的设备,接受度会很低,而且学生会用众多的办法来规避使用,故,第一个需求为所推行的设备尽可能的不打扰到学生,在学生学习期间不做更换。其次需充分考虑学生的便利性,校园的信息化系统越建越多,在发放学生定位产品时,不能增加学生手中卡片的数量,至少需要支持一卡通系统;再次学生的管理需要学校与家长进行有效的互动,需充分考虑学校、家的互动;最后学生的管理属于范围管理,无需时刻知晓学生的具体位置,只需在进出学校、重点监测区域及周界区域进行防控即可,做到抓大放小,即使学生发现,也能以进出学校的考勤需要来解释。

在校园内的安全力量分布及管理的角度来有几个层面,一是巡更的管理精细化,因安保人员素质较低,传统的巡更均为点位巡更,数据不能实时上传,而且存在漏点、数据遗失,不按规定路线等情况造成巡更无效;二是保洁的有效管理,包括打扫的时间、打扫的路径等;三是人员分布,当前保安、保洁的分布情况;

除了业务上的需要之外,在校园位置服务中还需要充分考虑位置服务的合理性与经济性。从上面分析来看,在实际应用中,一方面对学生而言,保障对学生使用的免打扰;另一方面又要保障对安保人员等定位的精度及实时性;同时还需要考虑经济的合理性,这是在校园安全及位置服务中存在的相互冲突和矛盾的地方。

解决方案

结合自身以LoRa、蓝牙及有源RFID领域的技术优势,综合考虑学校的情况后,提出综合几种技术优势的解决方案。

解决方案是根据学校的业务需求而来,以解决问题为突破口,故解决方案分为两个部分,在学生管理层面:

在学生的应用等关键点在于进出校园、家的时间,校园内重点区域逗留时间监测以及校园内的周界预警,在应用上对定位的精度要求不高,但对佩戴设备的使用时间,在上学及放学时间的并发方面有着较高的要求。


根据这些特点,提供的产品解决方案如下:


涉及设备如下:


LoRa网关:负责校园内基于LoRa的RFID采集终端数据的采集并上传到网络服务器;

LoRa的RFID采集终端:胸牌数据采集;

胸牌:学生身份识别,采用有源RFID射频卡(兼容NFC);

RFID采集器:小型设备,学生家长购买,学生回家、离开家门的数据采集并上传到云服务器;

在此方案中,学生佩戴的胸牌采用有源RFID卡的方案,制作成卡片的形式,纽扣电池供电最多可使用3年以上,保障在整个学习周期对学生的免打扰。而在数据采集方面采用基于LoRa做远距离传输的RFID采集终端,仅需提供电源即可,无需布线,在部分难以提供电源的地方,可以采用太阳能供电的方式,最大限度的节约施工成本。同时为家长提供采集盒,对学生出门及回家时间进行监测,从而实现对学生的闭环管理。而且此方案中,胸牌价格不到百元,大大降低综合采购成本。

而在校园管理方面,需要更为精确的了解安保人员等分布及现状,包括巡更的路线、时间等,保洁等打扫时间、停留时长等,对实时性及精度均有更高的要求,但总体人员相对较少,而定位的点位相对较多。基于这些特点,提出如下的解决方案。


涉及设备:


LoRa网关(基站):负责校园内的网络覆盖及胸牌数据采集;

定位胸牌:负责位标的数据采集,并通过LoRa传输到LoRa网关,可根据应用场景支持GPS等功能;

位标:室内定位或室外区域定位位置区域选择;

此方案中,定位胸牌可充电,一次充电可用15天左右,安保、保洁等人员可人手一台设备,能够实时记录相关人员在校园内的活动情况,实时位置,并且可与安保人员的巡更等业务对接,实现一卡多用。位标:采用低功耗电池供电,仅需在合适的位置黏贴即可,无需供电及拉线,保障施工、维护方便,并且可通过网络获取不同位标当前的电量情况,实时了解电量,为未来更好位标提供便利。基于LoRa的网关,一个校园最多2-3个网关即可覆盖,组网成本低廉。


方案优势


基于LoRa的校园学生安全及定位解决方案,与传统的方案比较,首先充分考虑了学生与安保的业务不同的属性,基于不同的业务采用不同的技术方案,对需要布放较多位标的定位方案,采用位标电池供电的技术;对于需要了解进出等关键位置的数据,采用胸牌供电技术,这样在业务上互相分离,对业务管理提供最大的便利性;其次施工简单方便,位标无需供电、布网,仅需黏贴即可,简单方便,而学生的胸牌同样在3年的学习周期内无需更换电池,propertyproperty方便管理。而在传输上采用LoRa的技术方案,布设基站、采集设备的点相对较少,施工简单;再次维护方便,采用星形组网,一旦网络中某一点出现问题,不影响整个网络的稳定性,仅需更换网络中的一点即可;最后是业务联动,无论学生还是安保人员均通过物联网接入到互联网中,可通过权限实现学校管理层、家长等不同层次人员的共同使用。


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